第9章 嶄露頭角

讀完了,老師又拿出有半節課的時間都在誇林雅,什麼有覺悟,生病了不忘堅持學習,什麼字跡也有了很大的進步……

最後,老師還來了句,這孩子看著真賞心悅目。

林雅忍不住翻了個白眼,就這圓滾滾的大棉服,毛躁躁的頭髮。

果然,不論哪個年代,作為學生都是唯分數論。

那個年代不流行家長幫忙做作業,也不流行作假,所以老師預設試卷不含水分。

林雅是有意高調秀一下的,這樣才能突出在家學習的優勢來。

因此,語文課上空前的積極主動。

第二節數學課,林雅也趁上課前把卷子交給老師了,發下了當堂的卷子,就在講臺上給批了。

題很簡單,林雅也都會做,不過拿滿分估計不大可能,稍微有點地方馬虎了算不得扣幾分。

不過也不用拿滿分,能上九十在這個年代的鄉村小學也足夠出彩了。

果不然,一下課,數學老師就把林雅叫上了講臺。

“都是你自己做的?”

數學老師用發現了人才的眼光上下打量著林雅。

“是我自己做的老師。”

“覺得題目做起來有難度嗎?”

數學老師這麼一問,林雅知道老師這是有可能要給自己拔高,機會啊!

“老師,我能說實話嗎?這些題目太簡單了,做起來一點兒沒有挑戰。”

“老師這裡有拔高練習,你要不要試試?做的好明年就可以跟陳偉傑一起去參加市裡的競賽。”

“老師,我每天在學校做的都是我都會的練習,有點浪費時間,我想去新華書店拓展一些新知識,你可不可以幫我跟校長商量一下?我保證競賽拿到名次。”

“這麼有信心啊?反正課都講完了,這樣吧,你跟我去辦公室,我影印兩套競賽題給你,做的好這事兒我就幫你問問。”

林雅眼見目的達到了,屁顛屁顛的跟著老師去了辦公室。

語文老師,同時也是校長正好沒課也在辦公室。

數學老師一邊找著模板,一邊忍不住跟校長炫:“咱這個小學校裡可能又出了個競賽苗子。”

語文老師上節課剛誇完林雅,沒想到轉過頭被數學老師又看好了。

無論哪個年代,搶人才都是老師們最熱衷的。

“林雅,你今天不用寫作業,回去用‘一次難忘的經歷’為題寫一篇想象作文。”

沒一會兒就影印好了,林雅抱著試卷回了教室。

那個年代只有2門主課,沒有英語,三四節課一節音樂一節體育。

音樂課學唱小螺號,語文老師也就是校長,同時也兼任著音樂老師,好像學校裡會彈鋼琴的就她一個人。

“小螺號~滴滴吹…”林雅也學不進去啊,摸出了拿回來的試題。

“這不就是一元一次方程和圖形的的面積體積計算嘛!”

林雅一看,雖然前世由於特殊原因沒怎麼學,但做眼前的這兩套題還是綽綽有餘的。

音樂課結束時,林雅故意留了一道壓軸題。

體育課名正言順請了假,這年頭女孩子也都野著呢,體育老師見太陽從西邊出來了,這百年難得一見的請求,立馬透過。

這篇想像作文,簡直就是為剛剛重生的林雅量身打造的,連想都不用想,直接套用就行。

無奈現在的手太小,還是用的鉛筆頭,不光不好握,寫著寫著還得不時拿小刀削削,連個轉筆刀都不稱。

幾百字的小作文,林雅硬是寫了有半小時。

之所以這麼趕,林雅希望最好老師一高興,下午就解放了。

寫完了估摸著快放學了,林雅拿著試卷和作文出了教室,來到院子一看,小夥伴們哪裡是在上課,都撅起屁股用力地清理操場上的積雪呢。

也是,說是學校,總共也就那麼六間平房大小,院子就是操場,不清理了課間活動孩子們連玩耍的地方都沒有。

到了辦公室只有語文老師在,數學老師應該是去上低年級的課了。

老師改作文的功夫,林雅無聊的四處打量著,其實就是兩間平房,給個名就是間辦公室。

小小的學校總共就四個班,一個年級一個班。連校長在內,一共就5個老師,所以都必須得是全才,不但要教的了文理,還得上的了音體美。

林雅正四處張望著,聽到了語文老師跟自己問話。

“這是你自己想的?還是在哪本課外書上看到的?”

“老師,我有次去新華書店看過陶淵明的桃花源記,然後加上了自己的想像。”

“嗯,寫的真好,你很喜歡看書是不是?”

“我特別喜歡看書,要是能每天都去新華書店就好了。”

林雅點了點頭用真誠又期待的目光看著老師說道。

“這樣啊,你先回家等我跟數學老師再瞭解一下情況。”

林雅心下了然,去書店的事兒基本有譜了。

中午,林雅回了自己家。

進了北屋,看見媽媽盤腿坐在炕上守著妹妹纏毛線球。

一旁的妹妹睡著了,火炕暖和,小臉在被子裡捂的通紅。

媽媽一看林雅回來了,就讓瞅著妹妹別蹬了被子,自己去給林雅開小灶淋雞蛋餅。

林雅看著妹妹睡的通紅的小臉,隨著呼吸長長的睫毛也隨著顫動,越看越可愛,忍住住親了親妹妹的額頭。

再抬頭時,發現妹妹睜開了眼睛。

“姐姐,抱抱。”

這軟軟糯糯的小童聲,林雅心都化了。

林雅怕妹妹著涼,哄著穿好了衣服。

“糰子,飯好了,吃了好去上學。”

去新華書店老師那裡基本有譜了,林雅現在要做的是跟家裡打好商量。

老爸在皮鞋廠上班,新華書店離那裡很近,早晨上班就可以把自己捎過去,就是中午需要老爸跑一趟給送個飯。

“媽,今天語文和數學老師都很看好我,建議我可以適當的拓展一些知識。”

“老師是個麼意思?”

老媽初中畢業,沒多少文化,一直覺得老師懂得多,說的話都是對的。

“等下午去學校我再問問。”

反正老媽也不大懂,老爸中午也不回來,林雅決定還是等下午問問清楚再說。

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